【1】什么是儿童？

　　国际《儿童权利公约》界定的儿童系指18岁以下的任何人，我国社会公认儿童的年龄段为0-14岁。儿童时期是生长发育的关键时期，也是世界观、人生观、价值观塑造的重要时期。儿童想象力丰富，探索世界的兴趣浓厚，接受力强，思维力差。所以儿童的学习教育，要充分考虑儿童的年龄特点。

　　【2】什么是国学？

　　国学是相对于近现代传入的西学而言，是我国古代传承以及积累下来的文化知识体系。现在所说的国学主要是指先秦经典以及广泛流传的诸子百家学说，其次是指汉代以来发展积累下来的种种著述学说。　　

　　【3】什么是儿童国学？

　　我在网上搜索了一下，儿童学习的国学内容多为四书五经，外加老子、唐诗宋词，其次是弟子规、三字经、千字文。百家姓、千家诗很少有人提及。至于幼学琼林、笠翁对韵、增广贤文、小学诗礼、女儿经、童子礼、小学诗、名贤集、五字鉴、教儿经等启蒙读物全无人提。把艰涩难懂的四书五经以及老子放在儿童国学的首学内容上，真是让我哭笑不得。即使是我们成人学习四书五经以及老子都有困难，何况儿童呢？就是专家学者，对四书五经和老子的著述虽是汗牛充栋，亦是各有所是，不能尽述其义。而争议很大的弟子规，却被奉在儿童国学的最高位置。所以，现在的儿童国学，一味地追求高大上，不顾及儿童的接受能力，多数是一种商业行为。或者这种学习只是流于表面，而不能深入经典的精义，更不能深入经典的言外之义。　　

　　朱子家训也挺好，但是我对朱子以及宋明理学没有什么好感。禁锢国人思想，朱子应负很大责任。

　　【4】儿童学习国学的意义

　　网上有很多阐述儿童学习国学的意义以及好处，多数说的都是似是而非，商业目的很强。我自己也理不出个头绪来，只是觉得学也可不学也可。清朝末年也是学这些东西，国家还是积贫积弱。古人也是学这些东西，还是出了很多贪官污吏。学了这些东西的学子，升官发财的有，穷困潦倒的也有，如孔乙己。所以学不学国学，也没有实在的意义。　　

　　【5】兴趣

　　兴趣分家长的兴趣和孩子的兴趣。家长孩子都有兴趣，真有学习的必要。家长孩子都没兴趣，只为赶时髦、赶风尚，那就没必要学了。如果家长有兴趣，孩子没兴趣，可以让孩子学一段时间看看，如果还是培养不出兴趣来，那就不用学了。如果家长没兴趣，孩子有兴趣，一定要满足孩子的愿望，家长最好能陪着孩子一起学。　　

　　【6】同学

　　学习国学，孩子最好的同学是家长。和孩子一起学，成为孩子的同学，这是孩子所喜闻乐见的。我相信，大多数家长对国学也只是一知半解。如果家长跟孩子一起学，有共同话题，有比赛，能够增加孩子的学习兴趣和学习信心。苏老泉就是在快30岁的时候，发奋与苏轼兄弟一起学习，才有所成就，成为历史上传诵的人物，在文学史上与苏轼兄弟并列为三苏。　　

　　【7】目的

　　学习的目的很重要，这决定了你学习的方向，以及今后的学习成就。一是知识型学习，把传统文化当做一种知识来了解，作为心灵鸡汤摄取一点营养，或者为了消遣，或者为了表演，也能够混口饭吃，此小人发心。二是实用型学习，目的是为了提升自己品味，圆滑自己的处世能力，学以致用，期以将来能够齐家治国平天下，此是发君子心。三是思惟型学习，努力发掘传统文化传承的真义，在学习中求真务实，深究于内，明心见性，如大学中所说的：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”此是发圣人心。

　　【8】师资

　　你怀着什么样的目的，就会遇到什么样的老师。目的不纯，必有迂回。如果你遇师不淑，徒增烦恼，耽误孩子大好前程。可是现在真正有学问有道德的好老师，真是可遇不可求，多数是打着招牌混饭吃的主。混饭吃的还好，是生活所迫，有些就是为了骗钱敛财，如此不仁之主，你能跟着学出什么好来。所以在寻师之前，一定虔敬真诚，或许能感动天地赐你一个有缘的好老师。

　　如果遇不到好老师，那么就不要偷懒图省事，给孩子报什么寄宿班。只要根据需要，选择一定课程，跟班学习即可，关键还是看家长。比如论语班，孟子班啊，都是一项一项地单学。　　

　　【9】各年龄段适合的学习内容

　　儿童在各个年龄段也有不同的特点，儿童学国学应该根据各年龄段的特点，分别设置课程和学习内容。学习国学，也要本着循序渐进的原则，不要一味求高求大求多。

　　3岁以下儿童呀呀学语，只要给他们播放韵律优美的韵文，只是听即可。

　　3岁以上学教儿经、童子礼、女儿经、小学诗、小学诗礼等，无意听或者随念，家长播放即可，不必让孩子专门坐下来听，可以边玩边听。

　　5岁以上学笠翁对韵、名贤集、增广贤文、五字鉴等，训练孩子坐下来即听即念，时间不可过长，一般一次10分钟或15分钟就行，休息时间一定要比学习时间场，次数可随机设置，越多越好。这个年龄可以开始识字解义，一字一故事，讲字的来历、构成、写法、音韵、意义。

　　7岁以上学幼学琼林、三字经，百家姓，千字文，千家诗，念诵为主。一节课，可以增加到半小时，不易过长。设置书法课程，以毛笔习字，兼以绘画。

　　10岁以上可以学论语、大学、中庸、孟子，抄写、念诵。抄写最好用毛笔，可以学习古琴。

　　14岁以上可以学五经，老子、庄子，抄写、思维、念诵。可以学习围棋、象棋。

　　以上所列内容只是按年龄粗略排列，顺序也可根据孩子具体情况打乱。此外还有太上感应篇，关圣帝君觉世真经，以及文昌帝君阴骘文等等，也是适合儿童学习的经典。以上内容也不是全学，全学肯定学不来，只能挑着有缘的学。　　

　　【10】学习方法

　　一是家长要跟孩子共同学习，身教重于言教。

　　二是设定一个小目标，就是没有目标地坚持三、五年后看结果。

　　三是以听读为主，不强调背诵，不故增加孩子课业负担和心理负担。

　　四是坚持早晚念诵定课，确定时间，雷打不动，养成习惯。时间长短，十分钟也可，半小时也可，时间不可过长让孩子厌烦。

　　五是注重在玩中学，根据学习内容排成小节目，加强互动。知道何时何地该做什么，不该做什么。

　　六是讲故事，以学习的内容点评故事，鼓励孩子参与讨论。培养孩子仰贤慕圣，立志修身。

　　七是以学习内容点评身边发生的事和社会上发生的事，加以讨论，辨明是非，戒恶养善。

　　八是纠错修。包括古琴、书法、围棋和象棋的学习，对每一个音节，每一个笔划，每一步棋进行分析，怎么能够弹得更好，写得更漂亮，棋下得更好。

　　九是思维修，参究经典文义，指导学习和生活，颐养身心正气。