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聪明的一休

发稿时间:2011-03-25 13:27:00 来源: 中国青年网

 

  一休是个孤儿,身体多处残疾。三年前他到樱花园的时候,口齿不利落,发音含糊不清,还说方言。右手短小弯曲,只有两个不规整的指头,像脚的那种形状,中间超小的三个小指头蜷缩在一起。因为右手不使用右胸凹进去,驼着背。右脚严重的内八字,走起路来鞋往里歪着,一双新鞋很快就被踩坏了。

  因为有缘接触了经典教育,在两年多的时间里,我用超常的方法训练他。通过这种特殊训练,他已经能用残疾的右手单手翻跟头、下腰、倒立,体现了《弟子规》中的教育方式“非圣书,屏勿视;弊聪明,坏心志”,以及《三字经》的“教之道,贵以专”,一抓到底,使残疾的一休超出常人。现在两只胳膊长得一样长了,这是任何手术也达不到的效果。为此,一休吃了不少的苦,是被逼出来的,是教授奶奶给打造出来的。

  现在的一休是理智、思想健全的小大人,下腰、跑步、翻跟头全会。穿衣服仅用25秒,叠床单、被子25秒。是因材施教,圣贤教育成就了一休。“长呼人,即代叫,人不在,己即到”,老师叫一声,一休就立即回答“到”。前几天凌晨2时40分我在屋里打电脑,忘了看时间,以为该起床了,就轻轻叫了一声一休,他立即回答“到”。在后面把大门打开过来给我问安。叶青老师也没睡,叶老师就问:“先生你让一休这么早起来,有什么事吗?”我说:“我没有叫他啊。”我  以为一休在做梦,就轻轻叫了一声,他就答到了,真是机警。现在的

  一休学武又学文,可谓文武双全。我要求他单手倒立、左手练刀学习武术,一休会一生受益。一休是一个非常听奶奶话的孩子,昨天陈老师看到一休抱着一个大锅要走一公里,几次要帮忙他就是不让,对奶奶吩咐的事情自始至终都牢记于心,认真去落实。

  圣贤是教出来的,是打造出来的。孩子犯原则错误要惩罚,不能得过且过。有一次一休爬窗户进厨房偷东西吃被我逮住,我狠狠地打了他,后来再也不敢偷了。小时候偷东西,长大了就盗窃。一休现在即使捡到一块钱也不会买东西,会放在功德箱里。“兄道友,弟道恭;兄弟睦,孝在中。”一休是一个十分懂得孝敬长辈敬爱兄长的孩子,你问一休爱吃什么,他总是说奶奶爱吃什么我就喜欢吃什么,从不挑剔,这就是孝。在给他拿点心加餐的时候,他会问我:“冠丞哥哥吃了吗?”每次都会想到别人。

  你们看一休,一个没进校门读书的娃娃,居然带着一个高中一年级的同学读《千字文》。这还不算,同时一边用残疾的右手描写《论语》,一边念《千字文》,哪个都没有错。通常认为背诵开发右脑,右手写字开发左脑。现在一休在下腰90分钟的时候,可以写字和读书,这都是他自己主动练就的,为的是文武双全。这就是一休,一个

  绝顶聪明的一休,一个被大家视为“国学小神童”的一休。

责任编辑:Sanming
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