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号称“学籍没用”,济南仍有全日制国学班偷偷招生

发稿时间:2019-05-20 10:36:00 来源: 齐鲁壹点

  日前,教育部发布《禁止妨碍义务教育实施的若干规定》,坚决纠正妨碍适龄儿童少年接受义务教育行为,校外培训机构不得违法招收义务教育阶段适龄儿童、少年开展全日制培训,替代实施义务教育。明确规定不得以“国学”为名,传授“三从四德”、占卜、风水、算命等封建糟粕,不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动。

  虽然教育部做了明确规定,但记者调查发现,在济南全日制“读经班”依然存在,这些“读经班”多隐蔽在郊区、居民楼里办学,打着“学国学”的幌子放弃“数理化”等学科知识,全日制混班教学,教授“三从四德”等内容,很多授课教师无资质。

  这样的“国学班”,真的能代替义务教育,让孩子成为六艺皆通的“大德”吗?孩子在国学班里到底学了什么样的“国学课”?

  老师是学生家长,学历基本为初高中

  记者在电脑上搜索“济南”、“国学班”、“读经班”等关键词,跳出了众多的学校信息,其中不乏正在招生的广告。记者梳理发现,这些“国学班”普遍藏身于居民楼或者南部山区的一些民居,招生广告中基本都表示招收义务教育阶段的寄宿制学生。

  一家叫“尽谦学堂”的国学班在招生公告中表示,学生年龄3至13周岁。记者拨打招生电话,电话接通之后,一名姓李的工作人员很警惕地反问记者:“你是谁?要干什么?”当记者反复说明是为了给孩子报名咨询后,这名“李老师”才放下心来告诉记者,“我怕是记者或者是教育局的打电话暗访。”

  这名“李老师”有点自得地告诉记者,“尽谦学堂”目前最小的学生3岁,最大的已经16岁。并表示,学生虽然没有学籍,但是学籍没有用处,因为读经的孩子长大了自然能成为“大才”,可以直接考大学,成年后不管到什么岗位上,都是“领导者”。

  “为什么要上幼儿园,幼儿园就是动物园,什么都不教,天天就是玩。但是我们的孩子在这里学习的都是经典。”“李老师”说,学堂的老师都是学生家长,学历基本都是初中和高中,“不用教课,因为经典不是老师可以教的,只能是陪学,要开发孩子的潜力”。

  “李老师”告诉记者,3到16岁是孩子学习的黄金年纪,如果记者把孩子送到普通学校,就是耽误了孩子的一生,“学校不能让孩子把命运掌握在手里,只有学习传统文化才行。”

  在济南有众多分支机构的“普明学堂”(又名济南普明传统文化教育咨询中心)则明确表示,0岁以上18岁以下的所有孩子都可以在学堂读经学习。在其展示的照片中,从四五岁的小孩到十六七岁的青少年,都在一个课堂里读经学习。

  记者查询发现,这家“普明学堂”的分支机构遍布全国,其中位于济南的学堂数量最多,几乎各个区都有。记者拨打了其位于千佛山附近的校区电话,该校区主要招收7至12岁的寄宿学生,校区负责人告诉记者,他们校区的学生有22名左右,且在持续招生中。

  佛儒道医都学,国学班成了“万金油”

  记者对比了济南十多家全日制“国学班”后发现,这些“国学班”在课程内容设置上,基本以读经为主,且普遍贬低学校教育,将传统文化的学习狭义地定义为读经、学国学,以期通过日复一日的读经,把孩子培养成为“大才”。

  以“普明学堂”为例,作为藏身于居民楼的“国学班”,“普明学堂”的客厅摆放着孔子画像和香案。书架上摆放着《论语》《老子》《弟子规》等国学书籍。“国学老师”一般由上课的孩子家长来担任,没有老师领读,也不解经,学生全凭经书上的拼音和录音机上循环播放的磁带来读经识字。

  记者发现,在国学班中,数学等科目不专门进行学习,对于数学学习的理解是“没用”,“只要能认识数,会简单的加减法能买菜啥的用就可以”。

  此外,还有一些全日制的“国学班”会开设古筝、书法、围棋、武术等课程,乃至中医专著等都会学习。

  在长清区一家名为“济南元德国学书院”的招生信息中,明确表示招收“5-18岁的学生,全日寄宿制,学习国学和中医”。记者拨通招生电话后,一名自称“宋院长”的人表示,孩子一年学费2万,住宿费和伙食费每月650元,通过全日制读经和“学中医”,培养孩子成为“医针药皆通的全科中医通才”,如果孩子表现好,可以成为“六艺皆通的大才”。

  至于如何成为“六艺皆通的大才”,“宋院长”称孩子可以通过读四书五经、学习《伤寒杂病论》、《黄帝内经》等中医书籍学习老祖宗流传下来的传统文化。至于学籍、学历乃至数学等科目的学习等,“宋院长”则表示这些都不重要,“重要的是孩子通过学习传统文化能明理,而且跟着我学习了中医,将来肯定会有好出路”。

  大小孩子在一个班里“混班制”上课,也是这些“国学班”的一大特点。同样是全日制的“国学班”,市中区一家名为“孔子国学堂”的工作人员则表示,目前班里最小的孩子只有2岁零2个月,最大的则是2011年出生,今年已经8岁。每年学费大概2万左右,每天的学习也是以读经为主,同时会学习一些简单的数学等知识,用于“生活应用”:“就像我们去超市买东西,总要能认识价格,能算出多少钱来。”

  同样是混班,“尽谦学堂”的“国学班”孩子年龄跨度从3岁到16岁,分为两个班,一个班学习国学,另一个班学习英文原著,包括《莎士比亚十四行诗》《柏拉图俗式自辩》《英文圣经选》等普通高校英文学习都鲜有涉及的内容。

  “那你们老师很厉害啊,是英国人还是美国人?”记者问。

  “他们教不了,我们老师就是中国人,初中毕业,也是学生家长。”“尽谦学堂”的“李老师”颇有些自豪地说,“因为学习经典根本不用教,跟着录音带听就行。”

  “这种班会把孩子学废了”

  一位国学老师直言,学生在这种封闭环境中长大容易扭曲性格

  在记者的探访中,一家名为“耕读学堂”的国学班王老师堪称一股“清流”。在记者表示想把孩子送入全日制国学读经班后,王老师说“别毁了孩子”。

  “我不收全日制的孩子,也不建议你上。如果一个孩子连基础教育的学历都没有,如何能在社会上立足?”王老师说,国学班只能是义务教育的补充,不可以代替义务教育,因此她只做寒暑假的国学班培训。

  “全日制的国学班,就是把孩子关到一起死读书,完全封闭的群体是不正常的,孩子很容易逆反,会自然而然地远离正常的人群。孩子早晚要踏入社会的,踏入社会后他会发现自己和别人的行为不一样、思想不一样,别人接触的东西自己没有接触过,这会给孩子造成很大的困扰,甚至无法让他们在社会立足。”

  王老师告诉记者,从师资上讲,很多全日制国学班老师都是学生家长,没有接受过传统文化的学习;其次全日制国学班的教学方式,一味地填鸭式教学,高压刻板,孩子会在重复中失去兴趣,之后会变成机械性的重复。

  “我见过太多这样的孩子了,长期在国学班这种真空的环境中成长,大了后和社会格格不入。”王老师坦言,她也经常被邀请到一些全日制的国学班去讲课,在她看来,这些孩子会脱离社会,容易形成不健全的人格。

  在她看来,这类国学班的最大隐患在于表里不一:“很多国学班都是吃素的,宣称学佛或者净心,但是很多老师下班以后自己偷偷吃肉。之所以让孩子天天萝卜白菜,就是为了省钱而已;再就是你看到很多孩子表面上很明理,懂礼貌,但是很多都是假象,老师不在的时候会回归原形。私下里不同年龄之间孩子的关系并不好,经常会打架,因为他们处在国学班各种刻板和规矩的高压下,太压抑了。”

责任编辑:熊真
 

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